广州语文中考这样考：阅读“人与自然”， 写作“我与我们”

6月30日，2025年广州中考首日第一科语文考完，广州日报新花城记者采访中考试题研究专家老师，请他们从命题的角度点评试卷。

2025年中考语文试题围绕立德树人根本任务，以促进学生核心素养发展为目的，科学考察学生语言文字积累与实践能力，以及与学科素养关联的探索性、创新性思维品质。

试卷分为“书香校园”专题活动、“人与自然”专题阅读、“我与我们”专题写作三大板块，另设有附加题，学生的答题过程也相当于是一个完整的学习过程。试卷整体呈现出选材多样化、试题情境化、知识结构化、思维过程化的特点，引导学生关心周围世界，鼓励学生动态多元表达，读写融合，教考衔接，综合体现考试育人功能。

一、试题特色

1.选材多样化

试卷选材多样，语料丰富，打破了单一学科的知识界限，体现学科融合与综合能力的考查。

2.试题情境化

试题创设了学生熟悉的真实生活情境，反映了学生日常阅读的真实状况，符合语文课程教学的目标要求，体现出教学评一致性的追求。

3.知识结构化

试卷整体采用大情境多任务，遵循知识的内部规律，对学科知识进行了结构化整合。材料内部有机联系，题目之间前后勾连，任务清晰明确、逻辑紧密、层递连接。

4.思维过程化

试题不再仅仅考察结论，而更重视结论产生的过程，追本溯源，让学习的过程在试卷上得到呈现，通过支架把思维的流程外显。在考试的同时潜移默化地完成知识的传递与思维的训练，沉淀科学的思维路径和流程，培养好的思维品质。

二、作文分析

今年的作文题目《我与我们》，守正创新，注重思辨，从学生的生活体验出发，引导和鼓励学生关心周围世界，动态多元表达，走出写作窠臼，拥有宏阔视野和博大胸襟。此作文题放置在时代背景下，加上AI迅猛发展，人际关联的深度思考与表达，别有一番价值引领的意义。

1.立德树人，引导学生关心周围世界

2.注重思辨，鼓励学生动态多元表达

3.教考衔接，依标据本引导日常教学

题目《我与我们》具有良好的学生立场，学生有话可说，有广泛的表达空间。从2023年《一样的________，不一样的我》，引导学生寻找成长中的闪光点，到2024年《那个教会我说谢谢/往前走/看见美的人》，引导学生关注身边的人，再到2025年《我与我们》，引导学生关心大千世界，不囿于课本和狭小空间，反思我与周围世界的关系，把“我”的成长和“我们”的成长结合在一起。

作文题目一直在往前探索，鼓励学生勇敢地把眼光和笔触伸向自然和社会，一步步走出写作的窠臼，开出明媚的思想之花。

文/广州日报新花城记者:魏丽娜

图/广州日报新花城记者：陈忧子

广州日报新花城编辑：叶碧君